“我坚信，一个基因可以为一个国家带来希望，一粒种子可以造福万千苍生”——钟扬

    从教30余年，援藏16年，采集4000万颗植物种子，突破红树林种植北限……复旦大学著名植物学家钟扬教授创造了一个又一个奇迹。

    “任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想。”这是钟扬生前的告白。他把一生献给教育事业和科学事业，在祖国大地燃烧出生命的亮度与热度。

    9月25日上午，53岁的他在内蒙古鄂尔多斯市出差途中遭遇车祸，不幸逝世，如同一颗种子回归大地，而他留下的千万颗种子，终将长出广袤无际的新绿。

    援藏16年，不仅“人在心更在”

    钟扬15岁考入中国科学技术大学少年班，曾经留学日本、任职中科院、到美国高校开展合作研究，2000年加盟复旦大学。这位履历不凡的教师对地球“第三极”产生了浓厚兴趣，2001年起，他只身前往青藏高原，寻访植物标本，探寻生物进化的轨迹，从此与西藏结下不解之缘。

    2010年，钟扬成为中组部选派的第六批援藏干部。3年后，他不想走了，申请留下来，继而成为第七批、第八批援藏干部。组织上对他的身体状况表示关心和担忧，他便自费到医院做体检，证明自己身体能行。援藏期间，他曾担任西藏大学理学院副院长、西藏大学校长助理等职务。

    “去西藏，与其说是支援，不如说是学习。因为对研究生物学的人来说，西藏就是世界的第三极，是我们最重要的财富。”钟扬说。他每年待在西藏超过150天，除去参加学术交流等，留在上海的时间屈指可数。

    钟扬认为，要持续促进西藏地区生物学发展，必须发展学科、培养人才。16年间，他为西藏大学申请到第一个国家自然科学基金项目，成为西藏第一位长江学者特聘教授，帮助西藏大学培养出第一名植物学博士，建立第一个生态学博士点，带出西藏第一个生物学教育部创新团队。一支科研“地方队”开始参与国际竞争。

    2014年钟扬曾说：“我想带出一批博士生团队，探索一种高端人才培养的支教模式，帮助西藏形成人才培养的造血机制。100年后我肯定不在这个世界上了，但我的学生们还在，他们早晚有一天会发现那颗改变我们国家命运的种子。”

    对钟扬来说，进藏不仅是“人在”，更是“心在”。他在随身听里播放藏族学生帮他录的藏语听力教材，学习藏语，融入当地文化。身体有这样那样的不适，他没有退缩，因为他深信，“科学研究本身就是对人类的挑战。”

    采集4000万颗种子，“因为国家需要人类需要”

    随着全球环境被破坏，物种在逐渐消失，科学家们想出一个办法——建立种质库保护生物多样性。这些年来，钟扬和他的团队收集了上千种植物的4000万颗种子，很多被存放在国家和上海种质库的冰库里，可以存放100年至400年不等。

    保护和研究西藏地区的植物资源，盘点“家底”是基础性工作，这不仅需要野外考察，还必须收集种子。每个样本都要收集5000颗种子，而且不同的样本种群，所在地相隔的直线距离不能少于50公里。仅是野外考察，要收集一个样本就要在高原上至少走50公里路。然而钟扬乐在其中，不辞辛劳。

    十几年来，从藏北高原到藏南谷地，从阿里无人区到滚滚流淌的雅鲁藏布江边，到处都留下了钟扬忙碌的身影。在艰险的盘山路上，他多次看到过往的车辆冲出路基，掉下悬崖；没有水，就不洗脸；没有旅店，就裹着大衣睡在车上；大雨、冰雹从天而降，就躲在山窝子里……藏族同事给他起了个特别的名字：钟大胆。

    一次，钟扬发现了一种和平原上的毛桃完全不同的西藏毛桃。为了收集样本，他在高原上想办法釆摘了两麻袋毛桃。把桃核剥出来是件麻烦事，如果用机器轧，会损坏毛桃种子的完好度。钟扬发动课题组人员到他的办公室，动用牙齿的力量，花了3天时间，终于把5000颗酸涩而坚硬的毛桃啃成了核。

    钟扬说：“这些种子可能几十年甚至几百年后才能发挥作用、造福人类。生物学就是这样一门学科，我们所做的可能是一天到晚采种子，眼前没有任何经济效益。但因为国家需要、人类需要这些种子，我们这些做基础性研究的人，心里想的就是‘前人栽树、后人乘凉’。”

    在上海浦东南汇东滩湿地附近一块10亩大小的田地里，种植着一片绿色的树苗，那是钟扬培植的红树。以往人工栽种的红树林纬度最高在温州，钟扬大胆尝试，破解科学难题，将红树的栽种北限推进到上海。红树林能起到防浪护坡、净化水质的作用，还引来蝌蚪、田螺，成为献给未来上海的礼物。

    把学生看作宝贵种子，教师是他“最在意的身份”

    认识钟扬的人都说，他是一个富有人格魅力的人，不仅富有敬业精神，而且对学生、对同事都怀着赤诚的爱。

    钟扬常说，“教师是我最在意的身份”，他把每名学生都看成一颗宝贵的种子。他认为，西藏学生熟悉当地生物分布，如果受到良好科研训练，完全能做出成果。2015年6月，西藏大学首批7名生物学研究生毕业，绝大部分留在本地工作。

    有教无类、因材施教，这是钟扬坚持的育人准则，他曾将一名患肌无力的学生收为自己的博士生，指导完成学业。

    在阿里地区的一次野外考察中，一名学生因缺氧昏倒，钟扬协助为他吸氧。半夜里，连续几天极度劳累的钟扬也出现了严重的高原反应。学生挣扎着拔掉氧气管，往他鼻孔里插，钟扬一把抓住学生的手，笑着说：“别动，都这么大的人了，怎么这么不讲卫生，快点插回去！”钟扬以自己的幽默方式照顾学生。

    作为复旦大学研究生院院长，钟扬推动设立研究生服务中心，全天服务12小时，一年365天无休，最大限度地方便研究生办事。他还推动创立了研究生论文指导中心等项目，满足研究生的学术发展需求。

    到西藏后不久，钟扬和同事琼仁次联合申请国家自然科学基金，结果失败了。他安慰说：“万事开头难，我们明年再申请。”2003年终于成功。不久琼仁次被查出身患肝癌、胃癌，他慨叹还没有和钟扬合作够，弥留之际紧紧拉着钟扬的手说“我走时，你抬我”，表达了一位藏族汉子能够给朋友的最深信任。

    得知心爱的老师突然离去，众多学生不忍相信，前往他的办公室缅怀，折千纸鹤表达哀思。跟随钟扬读研5年的博士生顾卓雅说：“钟老师的坚持精神特别让我难忘，种子库一时发挥不了作用，他还是投入大量精力做下去。他的求索精神、科研成就和人格力量一定能长留人间，不会磨灭。”

    本报上海9月26日电